Yu Nagai, een ondernemer uit Tokio, Japan, richtte TAKTOPIA & Co. op om studenten kansen te bieden voor lokaal en wereldwijd ondernemerschapsonderwijs, nadat hij geïnspireerd was geraakt door de blootstelling aan onderwijs en dienstverlening aan de gemeenschap in zijn vorige werk als bedrijfsconsultant. Sinds 2023 werkt TAKTOPIA nauw samen met de CIC Japan Desk om Japanse studenten meer inzicht te geven in het innovatie-ecosysteem in de omgeving van Boston door middel van praktische workshops in CIC Cambridge.
We spraken met Yu Nagai (medeoprichter & CEO) en Shinya Watanabe en Kyoka Sekiguchi (Learning Designers) om meer te weten te komen over TAKTOPIA en welke mogelijkheden ze deze studenten bieden.
Wat is TAKTOPIA?
TAKTOPIA biedt ondernemersvaardigheden en -ervaring aan Japanse middelbare scholieren om hen beter voor te bereiden op zowel Japan als de groeiende belangstelling voor innovatie in de wereld. We hebben de term ‘glokaal leiderschap’ bedacht, een mix van globaal en lokaal, om onze missie te beschrijven: een springplank zijn voor deze jonge ondernemers in hun gemeenschap en op het wereldtoneel. We werken samen met Japanse middelbare scholen om ondernemerschapsonderwijs en -ervaringen te integreren in hun curricula en studenten bloot te stellen aan nieuwe omgevingen en mogelijkheden.
Het doel van TAKTOPIA is niet alleen om van alle studenten met wie we werken startup-oprichters te maken – we proberen studenten voor te bereiden om de verandering teweeg te brengen die ze in de wereld willen zien. “Takt”, een dirigeerstokje, staat voor de autonomie die we willen bijbrengen en “topia”, uit utopie, staat voor de gemeenschap die we willen opbouwen. Om dit te kunnen doen, helpen we studenten bij het leren van ondernemerschap, communicatie, de Engelse taal en nog veel meer. We bieden een omgeving die de creativiteit van de studenten stimuleert en hen in staat stelt om te investeren in hun interesses en passies.
Waarom ondernemerschapsvaardigheden ontwikkelen voor Japanse middelbare scholieren?
We vinden dat scholen in het huidige Japanse onderwijsmodel te geïsoleerd zijn van hun lokale gemeenschappen en industrieën. Ondernemend leren dwingt studenten om naar hun omgeving te kijken en manieren te vinden om maatschappelijke waarde en oplossingen voor huidige problemen te creëren. Onze programma’s geven studenten de vaardigheden en het vertrouwen om hun interactie te verbreden en te begrijpen hoe verandering tot stand komt.
Wat biedt CIC en de omgeving van Boston hen?
Bij CIC kunnen studenten het centrum van het innovatie-ecosysteem in de omgeving van Boston uit de eerste hand ervaren. Boston’s rijke dichtheid aan ondernemerschap en innovatie, samen met de relatieve veiligheid voor studenten om zich te verplaatsen en zelf op onderzoek uit te gaan, zorgen voor een omgeving die een positieve en blijvende impact heeft. De universiteiten in Boston en Cambridge zijn ook uitzonderlijk ontvankelijk voor de studenten en bieden mogelijkheden om met iets oudere studenten te praten in wie ze misschien een beetje van hun toekomst zien.
Wat zijn enkele innovatieve ideeën van de leerlingen?
Een gedenkwaardige groep ontwierp een bordspel dat financiële kennis promoot. Ze zagen dat er behoefte was aan betere hulpmiddelen voor financiële educatie in Japan en hun passie leidde ertoe dat ze een bedrijf oprichtten om het project te realiseren. Ze zijn proactief geweest in het benaderen van onderwijsinstellingen en het bijwonen van spelevenementen. Hun toewijding en inspanningen hebben geleid tot een gestage groei en consistente winstgeneratie. Het is verbazingwekkend om te zien hoe de ideeën van de studenten zich ontwikkelen in de loop van onze programma’s en daarna.
